Eine aktuelle Studie der Universitäten Wien und Bayreuth zeigt, dass die Ankündigung von Leistungskontrollen nicht nur zu besseren Noten führt, sondern auch zu geringerer Ängstlichkeit, mehr Freude am Lernen und letztendlich auch zu einem besseren Lernerfolg.
Am Gymnasium Mainz-Mombach werden die Lernenden in die Terminierung von schriftlichen Überprüfungen mit einbezogen, da wir unsere Schülerinnen und Schüler nicht unvorbereitet “ertappen”, sondern für jedes Kind Gelegenheiten schaffen wollen, zu zeigen, was es kann. Neue schulpädagogische Studie: Ankündigungen von Leistungstests fördern den Lernerfolg (uni-bayreuth.de)
