Am Gymnasium Mainz-Mombach kann jedes Kind auf die eigenen Bedürfnisse hören und Vieles mit Hilfe der Lehrpersonen selbst bestimmen. Ihr Kind lernt im eigenen Tempo und darf selbst Schwerpunkte setzen, wenn es etwas mehr üben oder eigene Interessen weiterverfolgen möchte. Alle werden bei jedem Lernschritt so begleitet und angeleitet, wie es notwendig ist und haben so viel Freiheit, wie sie verantwortungsvoll tragen können. Ihr Kind wird am Gymnasium Mainz-Mombach als eigene Persönlichkeit gesehen und gefördert und lernt dort zukunftsorientiert, gemäß der individuellen Entwicklung und mit Freude und Interesse.

Der Klimawandel ist kein Thema nur für das Fach Erdkunde, sondern auch für die Naturwissenschaften und das Fach Ethik. Religionen sind verbunden mit verschiedenen Kulturen, aber auch mit Kunst, Musik und Sprache. Wir lernen nicht nur fremde Sprachen, sondern auch von den Kulturen und Ländern, in denen diese gesprochen werden. Die alten Römer und Griechen waren nicht nur Eroberer und Philosophen, sondern auch großartige Wissenschaftler und Ingenieure.

Jedes Thema berührt viele verschiedene Fachgebiete. Dieser Wirklichkeit tragen wir Rechnung und lernen an Querschnittsthemen. Das bildet die Welt, auf die Schule vorbereiten soll, besser ab als getrennte Schulfächer, deren Lehrplaninhalte selbstverständlich berücksichtigt werden. Wichtiger als Sachwissen sind die Kompetenzen, die man braucht, um sich in der Welt von morgen zurechtzufinden: In Projekten und altersgemischten Gruppen lernt Ihr Kind mit anderen zu kooperieren, in vielfältigen Lernräumen kann es seine Kreativität entdecken und ausleben. Beim Vorstellen eigener Projekte übt Ihr Kind sich in Kommunikation und in der Reflexion von Sachfragen und dem eigenen Lernen in seiner Fähigkeit des kritischen Denkens.

Am Gymnasium Mainz-Mombach lernt Ihr Kind individuell, somit ist ein Lernen im Gleichschritt mit einer ganzen Klasse nicht vorgesehen. Wir bilden deswegen „Bezugsgruppen“ mit ca. 15 Lernenden pro betreuende Lehrkraft, die das Lernen Ihres Kindes begleitet; für die fachliche Unterstützung gibt es die Fachlehrkräfte. Gleichzeitig bildet diese Einheit soziale Heimat und Peergroup.

Ihr Kind lernt, mit Hilfe von durch Fachpersonen erstelltem bzw. aufbereitetem Material, im Lernloft allein; selbstverständlich wird es dort aber nicht allein gelassen. Fachlehrkräfte bieten regelmäßige Inputs an, in denen z.B. Fragen und beispielsweise Fehlvorstellungen geklärt und neue Lerninhalte eingeführt werden.

Lernen ist ein sozialer Prozess, der im Austausch und durch Interaktion mit anderen stattfindet. Daher ist es bei uns erwünscht, dass Ihr Kind auch über Altersgrenzen hinweg lernt. Der Marktplatz mit seinen Makerspaces lädt dazu ein, gemeinsam mit anderen Lernenden Probleme zu lösen, Produkte zu erstellen, zu experimentieren, kreativ zu werden, uvm.

Mit vielen Formen des Lernens ist Ihr Kind schon aus der Grundschule vertraut. So arbeitet es am Gymnasium Mainz-Mombach auch in verschiedenen Sozialformen: allein, zu zweit und in (später auch altersgemischten) Gruppen. Orientierung und Unterstützung erhält Ihr Kind dabei durch die betreuende Lehrkraft, Fachlehrkräfte und einer digitalen Lernplattform.

Ihr Kind hat die Freiheit, selbst zeitliche und inhaltliche Schwerpunkte zu setzen, beim Erarbeiten geforderter Lerninhalte und kann so den eigenen Neigungen und Bedürfnissen gerecht werden. Dies ermöglicht nachhaltiges Lernen und Freude an Schule. Das produktorientierte Arbeiten im Makerspace und die vielfältigen kreativen und technischen Möglichkeiten erhalten die Motivation Ihres Kindes, auszuprobieren und dabei fortwährend zu lernen.

Die speziell für unser Schulkonzept angefertigte Übergangslösung in Modulbauweise sowie das spätere neue Schulgebäude bieten Räume mit vielen Anregungen und technischen Möglichkeiten, so dass Ihr Kind immer einen geeigneten Platz findet und konzentriert am eigenen Schreibtisch oder auf dem Marktplatz mit anderen lernen kann. Dort kann jederzeit eine Fachlehrkraft zurate gezogen werden. In den Makerspaces kann Ihr Kind eigene Ideen verwirklichen und auf modernste Technologien zugreifen, die es zu bedienen lernt. In Inputräumen kann es den Erklärungen der Lehrenden zuhören und Fragen stellen oder eigene Ergebnisse präsentieren. In der Werkstatt oder im Labor kann ganz praktisch gearbeitet und ausprobiert werden. Auch außerhalb der „eigenen vier Wände” lernen wir in der echten Welt.

Das Gymnasium Mainz-Mombach ist eine Ganztagsschule. Alle Lernenden können von 8:00 bis 16:00 Uhr die Schule besuchen; die Anwesenheitspflicht beginnt um 8:30 Uhr. Allerdings ist Lernen ein individueller Prozess und kann und darf auch unterschiedlich lange dauern. Wir starten und enden mit einer Lernorganisationsphase, im Schultag gibt es Raum für individuelle Bedürfnisse. Dieses GTS-Konzept ermöglicht auch die Integration von Fördermaßnahmen bzw. die Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern. So kann beispielsweise LRS-, Logopädie- oder Physiotherapie am Vormittag stattfinden, Musikschulen, Theater oder Vereine können im Rahmen einer Kooperation ihre Angebote auch innerhalb des Schultages durchführen. Diese Planung geschieht in den Gesprächen mit der betreuenden Lehrkraft, die gemeinsam mit Ihrem Kind festlegt, welche Aktivitäten im nächsten Vierteljahr in der Schule belegt werden.

Es gelten alle Regelungen zur Bewertung und Versetzung wie an jedem anderen Gymnasium auch. Wir halten klassische Noten allein als Rückmeldung für nicht nachhaltig und zielführend im Sinne einer Hilfestellung für das eigene Lernen. Bei uns steht daher individuelles Feedback an erster Stelle. Wir setzen neben klassischen Prüfungsformaten auf Alternativen. 

Gelingensnachweise sollen dann erfolgen, wenn Ihr Kind dazu bereit ist, nicht an zentralen Prüfungsterminen. Dazu gilt es zunächst das Basisniveau (entspricht Notenstufe 4) zu erreichen; in einem weiteren Schritt können dann Nachweise auf einem höheren Niveau erfolgen.  

Hier wird handlungs- und produktionsorientiert gelernt. Teil des Lernens ist das Entwickeln von (Erklär-)Filmen, Podcasts, Referaten und Plakate bis zu Artikeln, Versuchsbeschreibungen uvm. Zentral dafür ist das Arbeiten in Makerspaces, die zum (miteinander) Handeln und Produzieren einladen. Fertige Produkte können bewertet werden. Im Zentrum steht aber die Würdigung des Geschaffenen, das kritische Feedback und die Reflexion des eigenen Lernprozesses. Präsentationen, Ausstellungen, Vorträge uvm. lassen Selbstwirksamkeit erleben und fördern nachhaltiges Lernen.